1) Los géneros de la vida.

 

Objetivos

Se propone a los aprendices disfrutar de la “teoría” de los géneros literarios como una revelación sobre capacidades misteriosas que se remontan al origen del homo sapiens: cantar, narrar, dramatizar. La puerta abierta a la creatividad por las TIC permite recuperar y desarrollar en un mismo texto todos los lenguajes: escrito, oral, audiovisual, gráfico, digital, como ocurría en los rituales y en los mitos fundadores de las culturas.

Así pues, los temas que suelen tratarse en 1º ESO no se reducen, sino que se amplían para incluir los intereses del alumnado y adaptarse a sus preferencias culturales, las cuales han tenido ocasión de expresar en los trimestres anteriores: las claves del lenguaje audiovisual, la historia del cine, el cómic y la animación, la historia de la música juvenil (si responde a sus gustos), etc.

Metodología

Tampoco es nueva durante este curso la invitación a que los aprendices asuman el rol de investigadores y docentes gracias al trabajo en equipo, aunque será necesario organizar las fuentes y el material de que dispongan por medio de una página web.

Siguiendo un esquema que ya conocen, se les propone que preparen una práctica asociada al tema que tratan, durante una sesión añadida a la exposición: una búsqueda guiada, un taller, una dramatización, etc.

Además, está previsto que las intervenciones se organicen como una rueda de investigación en grupo. Quienes participan como oyentes tienen que formular preguntas inteligentes y emprender su propia investigación personal.

Colaboración con otras materias

Sería ideal que el proyecto pudiera coordinarse con las materias de Tecnología, Música y EPV, con el fin de compartir las prácticas acerca de los siguientes temas:

1) Con Tecnología y con EPV: Lenguaje audiovisual y cinematográfico, Cómic, incluyendo el uso de aplicaciones creativas, como Toontastic.

2) Con Música: Características de la Música juvenil (pop, rock, hip-hop) , de la que dimos apenas unos brochazos en el Karaoke de los sueños.

Producto final

Como conclusión del proceso, por lo que respecta al conjunto del curso, se realizará una “prueba de investigación” acerca de los temas expuestos en el aula. Los aprendices serán evaluados a partir de sus propias preguntas, una por cada tema, de acuerdo con una rúbrica en la que se clarifican los criterios a seguir.