2. Juegos literarios (con las letras) para aprender morfología y sintaxis.

 

Objetivos

- Reconocer y practicar la morfología básica: los tipos de palabras en español.

- Reconocer y practicar la sintaxis básica del español: los tipos de sintagmas (según la RAE, grupos de palabras), la estructura sujeto/predicado y los complementos verbales.

- Reconocer y practicar el uso de los conectores básicos: las conjunciones y los marcadores adverbiales que construyen la oración y la secuencia de oraciones en el texto.

Medios y metodología

Vamos a hacer uso de estrategias de ludificación y del Aprendizaje Basado en Juegos.

Comencé a usar dichas estrategias durante el curso pasado, para lo cual preparé una página web y un orden de temas. El leit-motiv de la explicación, por medio del Flipped Learning es la comparación entre el uso competencial de la lengua y el teatro (la teatralidad, los papeles, la escenificación de una trama, etc.).

La página y el proyecto están pensados para realizarlos a lo largo de toda la enseñanza secundaria. No obstante, durante este primer curso, no creo conveniente emplear  el engranaje teórico, sino hacer uso de los juegos para facilitar el conocimiento básico de la lengua.

En cuanto a los contenidos del currículo oficial, creo que la flexión verbal podría abordarse de forma conjunta durante el próximo curso, a la vez que se explica y se practica la mecánica neuronal, sistémica y social de los argumentos y los adjuntos.

Así pues, el máximo de complejidad será el juego coherente con los tipos de palabras y de grupos de palabras, en cuyo marco puede comprenderse la dinámica del sujeto (Grupo Nominal) y del predicado (Grupo Verbal), así como las etiquetas tradicionales sobre los complementos verbales (GN y otros grupos de palabras).

Habría que añadir juegos específicos sobre el grupo conjuntivo, con respecto al valor de los conectores en la oración, así como sobre la práctica de unión entre oraciones, de modo muy general.